درباره دوره

معرفی: دوره ای که در آن ضمن آشنایی پزشکان عمومی و بالاتر با درمان سوء مصرف مواد افیونی و نحوه برخورد با آن مهارتهای حرفه ای افراد شرکت کننده در این حوزه تقویت می گردد.

حداکثر ظرفیت پذیرش: 50 نفر

حداقل مدرک تحصیلی: پزشکان عمومی و متخصص

دوره ها و گواهینامه های پیش نیاز: پیش نیاز ندارد

سایر شرایط: -

شیوه پذیرش: همه پزشکان اعم از دکترای عمومی و تخصصی و...واجد شرایط می توانند پذیرش گردند.

---

توضیحات

اهداف کلی

ارتقای مهارت درمان اختلال مصرف مواد افیونی در پزشكان

اهداف شناختی

•ایجاد مهارت کافی در مصاحبه با بيمار، ارزيابي خطر، فرمولاسیون مورد و تدوین برنامه درماني •ایجاد مهارت لازم در مواجهه و مدیریت درمانی بیماران گروه‌های خاص ( نوجوانان، سالمندان، زنان باردار و شیرده و...) •مهارت مدیریت و درمان اورژانس های اعتیاد •مهارت لازم برای ارزیابی، غربالگربی و ارجاع بیماران مبتلا به اختلالات هم‌بود جسمی و روانپزشکی همبود

اهداف نگرشی

•اصلاح و یا تغيير نگرش نسبت به بيماري اعتياد به مواد افیونی به عنوان يك بيماري مزمن. •اصلاح و یا تغییر نگرش به أصول بازتوانی روانی-اجتماعی، و برنامه های کاهش آسیب در اعتیاد به مواد افیونی

اهداف رفتاری

•ایجاد مهارت کافی در مصاحبه با بيمار، ارزيابي خطر، فرمولاسیون مورد و تدوین برنامه درماني •ایجاد مهارت لازم در مواجهه و مدیریت درمانی بیماران گروه‌های خاص ( نوجوانان، سالمندان، زنان باردار و شیرده و...) •مهارت مدیریت و درمان اورژانس های اعتیاد •مهارت لازم برای ارزیابی، غربالگربی و ارجاع بیماران مبتلا به اختلالات هم‌بود جسمی و روانپزشکی همبود

شیوه ارزیابی

ارزیابی مهارت آموزان دوره مطابق با ضوابط آموزش مهارتی و حرفه ای علوم پزشکی و به شکل الف) آزمون کتبی از مباحث تدریس شده توسط مسئول دوره با طرح سوالات استاندارد و ب) ارزیابی کیفی مهارت آموزان شامل نظارت بر نحوه عملکرد، فعالیت و تعامل مهارت آموز در مواجهه با موضوعات مطرح شده از طریق log book و بررسی کفایت و مهارت بالینی اخذ شده به شکل قبولی و یا رد خواهد بود. Observation: مهارت آموزان در طی جلسات انفرادی عملی در هر مهارت توسط مربیان مورد ارزیابی قرار می گیرند. مسئول دوره تحت نظارت مرکز مهارت آموزی مربوطه موظف به ارزیابی های کیفی در طی روز و ارزیابی کتبی پایان دوره

توانایی فراگیر در پایان دوره

۱-۷-۱- توانايي مصاحبه باليني: الف- مهارت گوش دادن فعال و ارتباط مناسب با بيماران از گروه هاي سني مختلف ب- مهارت دريافت پيام هاي كلامي و غير كلامي از بيماران مختلف ج- توانايي همدلي و ارتباط بدون قضاوت با بيمار ۱-۷-۲- توانايي ارزیابی چندبعدی بیمار، فرمولاسیون و برنامه ریزی مراقبت: الف- ارزیابی حوزه های کارکردی با مصاحبه ساختار یافته ب- توانايي جمع بندی و فرمولاسیون مورد ج- توانايي برنامه ریزی مراقبت ۱-۷-۳- توانايي ارزيابي خط و شناسایی اورژانس های اعتیاد و مسمومیت با مواد مخدر ۱-۷-۴- توانایي اجرای درمان های آگونیستی و آگونیست-آنتاگونیستی توانایی در مراقبت درمانی در مصرف کنندگان مواد افیونی الف- توانایي انتخاب داروي مناسب ب- توانایی انتخاب رویکرد درمانی مناسب (نگهدارنده، بازگیری طبی) ج- توانایي شناسایي عوارض دارویي و تداخلات دارویي د- توانایي درمان عوارض دارویي و تداخلات دارویي ه- توانایي تشخيص موارد نياز به ارجاع و انجام آن و- توانایی کار در چارچوب پروتکل های کشوری ز- توانایی ثبت و مستند سازی خدمات ح- توانایی پایش و ارزشیابی خدمات درمانی عرضه شده ط- توانایی انجام و تفسیر آزمایش ادرار برای بررسی مواد